Ljudska univerza v okviru Posoškega razvojnega centra je nosilka Erasmus+ akreditacije na področju izobraževanja odraslih (KA120-ADU), ki omogoča dolgoročno in strateško sodelovanje v programu Erasmus+ do leta 2027.

Naši cilji v okviru Erasmus+ akreditacije

Z izvajanjem Erasmus+ aktivnosti zasledujemo tri ključne razvojne cilje:

1. Povečati digitalne kompetence zaposlenih in učečih se
   S krepitvijo uporabe IKT orodij želimo izboljšati kakovost, dostopnost in inovativnost izobraževalnih programov ter udeležencem omogočiti lažje vključevanje v sodobno digitalno družbo.

2. Razširiti in diverzificirati izobraževalne programe s poudarkom na zelenih vsebinah
   Razvijamo programe, ki spodbujajo trajnostni življenjski slog, izkustveno učenje in učenje na prostem, v povezavi z lokalnim okoljem in skupnostjo.

3. Razvijati življenjske in socialne kompetence učečih se
   Poseben poudarek namenjamo jezikovni pismenosti, komunikaciji, medkulturnemu razumevanju in aktivnemu državljanstvu, zlasti pri vključevanju ranljivih skupin, starejših odraslih in priseljencev.

Vabljeni, da si preberete več o naših izvedenih aktivnostih v okviru akreditacije!

Umetna inteligenca za projektno učenje

Od 24. do 29. avgusta 2026 sta Jana in Anja udeležili strukturiranega tečaja »AI for Project-Based Learning«, ki ga je v Berlinu organizirala Europass Teacher Academy. Tečaj je bil namenjen izobraževalcem in organizatorjem izobraževanja iz vse Evrope, ki želijo orodja umetne inteligence smiselno vključiti v projektno učenje (PBL).

Kaj smo se naučili

V petih intenzivnih dneh smo spoznali:

• kako z učinkovitim oblikovanjem navodil (promptov) in »vodilnimi vprašanji« (driving questions) zasnovati projekt že od same ideje naprej;
• kako uporabiti UI orodja za pripravo celotnega poteka projekta, vključno z organizacijo dela in merili za ocenjevanje (rubrikami);
• kako UI uporabiti kot pomočnika pri pripravi vizualnih izdelkov (predstavitve, videoposnetke, infografike).

Teden smo zaključili s pripravo lastnega enostavnega medpredmetnega projekta in ocenjevalne rubrike ter s predstavitvijo pred skupino.

Orodja, ki smo jih spoznali

Med tečajem smo preizkusili vrsto praktičnih AI orodij, uporabnih tudi pri delu z odraslimi:

• za pripravo idej in projektnih načrtov: Gemini, Napkin AI;
• za spoznavanje osnov strojnega učenja: Quick, Draw! in Teachable Machine (izdelava lastnega treniranega modela);
• za pripovedovanje zgodb: Gemini Storybook, ChatterPix, simpleshow;
• za matematiko in vizualizacijo podatkov: MathGPT;
• za urejanje video vsebin: CapCut, Clipchamp, Canva.

Mednarodno sodelovanje

Tečaja se je udeležilo osem izobraževalcev iz šol in izobraževalnih organizacij: iz Grčije (Atene, Kalamarija), Poljske (Varšava), Portugalske (Cantanhede), Avstrije in Slovenije. V mednarodno sestavljenih skupinah smo skupaj oblikovali konkretne projektne zamisli po metodologiji PBL, med njimi tudi projekt za jezikovni tečaj za odrasle (»The Community Voice: Creating Our Own Newspaper«), pa tudi projekte za osnovnošolce, na primer o recikliranju in skrbi za šolsko okolje. Izmenjava izkušenj z izobraževalci iz drugih držav in vpogled v njihove institucije je bila dragocena popestritev strokovnega dela tečaja.

Trajnostno izobraževanje po finsko

V okviru programa Erasmus+ sta se Patricija in Ana od 13. – 20. 9. 2026 v Helsinkih udeležili strukturiranega tečaja »Out of the Box – Sustainability Education in Finland«, ki ga je organizirala finska izobraževalna ustanova Suomen ympäristöopisto SYKLI (SYKLI Environmental College). Tečaj je bil namenjen spoznavanju finskih pristopov k trajnostnemu izobraževanju ter pridobivanju novih metod in praktičnih znanj za vključevanje trajnostnih vsebin v izobraževalne programe.

Med tečajem smo spoznavali:

• kako trajnostne vsebine na zanimiv in dostopen način približati različnim ciljnim skupinam;
• kako povezovati teoretična znanja s praktičnimi izkušnjami in jih prenašati v vsakdanje življenje;
• kako oblikovati ustvarjalna in spodbudna učna okolja, ki temeljijo na raziskovanju, sodelovanju in aktivnem vključevanju udeležencev;
• kako lahko z inovativnimi izobraževalnimi pristopi krepimo zavedanje o pomenu trajnostnega razvoja in odgovornega ravnanja z okoljem.

Posebna vrednost tečaja je bila v povezovanju strokovnih vsebin s praktičnimi aktivnostmi ter spoznavanju finskega pristopa k učenju, pri katerem ima pomembno vlogo tudi neposreden stik z naravo.

Helsinki – mesto, kjer se prepletata narava in urbano okolje

Helsinki so ponudili odlično okolje za raziskovanje trajnostnih pristopov v praksi. Mestni parki, vrtovi, gozdovi, morje, jezera in številne modro-zelene površine so primer, kako lahko naravno in urbano okolje sobivata ter ustvarjata priložnosti za gibanje, učenje in kakovostnejše življenje.

Spoznavanje takšnega okolja nam je odprlo nove poglede na možnosti vključevanja narave in lokalnega prostora v izobraževalne aktivnosti.

Prenos znanja v lokalno okolje

SYKLI Environmental College je specializirana finska strokovna izobraževalna ustanova, ki posameznikom, izobraževalcem, zaposlenim v podjetjih in drugih organizacijah omogoča pridobivanje kompetenc in praktičnih veščin na področju varovanja okolja in trajnostnega razvoja. Znanja, metode in izobraževalne aktivnosti, pridobljene na mobilnosti, bomo smiselno vključevali v naše izobraževalne programe ter jih delili tudi z zainteresiranimi izobraževalci v lokalnem okolju.

Tečaj je bil dragocena priložnost za strokovni razvoj, pridobivanje svežih idej in razmislek o tem, kako lahko trajnostno izobraževanje postane še bolj praktično, vključujoče in povezano z okoljem, v katerem živimo.

Vsem, ki vas zanima učenje v naravi pa prilagamo še povezavo do njihovega učbenika s praktičnimi primeri nalog: SPLETNI UČBENIK

Kiitos! Iskrena hvala odličnim predavateljem za dragocena znanja, strokovnost in uspešno povezovanje teorije s praktičnimi izkušnjami.